Page 12 - Nemachtia Marzo 2019

ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN

Es momento de terminar con las e quetas nega vas, que lejos
de ayudar al proceso de transición, refuerzan más la idea de que
la adolescencia es la etapa de mayor vulnerabilidad, rebeldía, etc.
Estamos tratando de educar a los adolescentes con
información de hace cincuenta años. Estamos dejando de lado
que las nuevas tecnologías crearon una nueva revolución de la
información. Actualmente se cuenta con toda la información a
un clic de distancia, nos corresponde como profesionales de la
salud mental y padres de familia enseñar a que aprendan a
crecer, ya que el problema no es la falta de información, si no la
indiferencia para aprender. Nos toca estar en constante
aprendizaje, ya que lo referente a la información los
adolescentes están siempre un paso adelante.
Actualmente en el Ins tuto Temazcalli trabajamos con un
grupo de adolescentes los lunes de 7:00 a 8:00 pm, y referente a
lo que observo, es que son muy listos, y enen muchas ganas de
hablar, pero necesitan alguien que les escuche y comprenda su
idioma. Actualmente están llenos de dudas y curiosidad por
descubrir el mundo, y lo que hacemos en el grupo es resolver
este po de dudas con temas que orienten su camino hacia un
es lo de vida saludable y con un mayor número de factores de
protección.

Bibliogra a:
Aberásturi, A. y M. Knobel (1985): La adolescencia normal. Paidós: México.
Castellano Luis y T. Mársico Claudia. (1995) Diccionario E mológico de términos usuales en la praxis
docente. Buenos Aires. Editorial Altamira.
Hernández M. L. (2011) Adolescencia: ¿Adolecer es padecer? Vol.15 no.2. ISSN 1316-7138. Recuperado
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Inchaurralde Sancha L. (2019) Psicología y Mente. Barcelona, España. Recuperado de:
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Prácticas Profesionales y Servicio Social

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